Informe de actividades grabadas
Lengua y comunicación
Módulo 2: Las funciones comunicativas
¿En cuál de las dos
actividades tienen los alumnos mayor libertad expresiva?
En la segunda
¿Cuál es mejor para
aprender a realizar peticiones en español? ¿Por qué?
En la primera se aprenden las
formulas gramaticales pero en la segunda se ejercita mucho más la destreza
comunicativa y es mucho más completa.
¿Permiten las dos
actividades valorar si el alumno sabe formular peticiones de manera adecuada?
¿Por qué?
En la segunda podemos comprobar si
el alumno sabe formular las peticiones de manera adecuada porque le dejamos
libertad para que escoja la fórmula que le parece adecuada.
¿Utilizaría en clase las
dos actividades, solamente una o ninguna? ¿Por qué?
Utilizaría las dos. La primera como
una forma de aprender la gramática de ese tipo de petición y la segunda para
ejercitar la comunicación de una forma más realista.
He considerado adecuado incluír mis respuestas a la actividad 3 ya que difieren bastante de las conclusiones finales a las que ha llegado mi grupo. Es muy interesante participar en los foros donde los miembros del grupo debatimos las cuestiones a tratar. En ellos vamos modelando nuestra opinión al escuchar otras, o rebatiendo lo que no nos parece adecuado. Al final, como me ha ocurrido a mí en este caso se puede llegar a conclusiones muy diferentes a las que uno creía al principio.
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